9. Sınıf Almanca Dersi Ünitelendirilmiş Yıllık Planı (2013-2014)

0
2298

9. sınıf 2013-2014 eğitim öğretim yılı için ünitelendirilmiş Almanca dersi yıllık plan (dil sınıfları BAP) örneği aşağıda yer almaktadır. Bağlantıya tıklayıp , ctrl + s’ye basarak indirebilirsiniz.

 

Plan örneği:

SÜRE

BURSA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ BAP

2013 -2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İKİNCİ YABANCI DİL ALMANCA DERSİ 9. SINIFLAR YILLIK DERS PLANI

 

AY

HAFTA

DERS  SAATİ

Dil Yeterlilik Düzeyi

72 Saat

Tema İçerik

 

Öğrenme

Alanları ve

Kazanımlar

Tema İçerik

Öğrenme

Alanları ve

Kazanımlar

Değerlendirme

Dinleme

Konuşma

Okuma Yazma
Karşılıklı konuşma  Sözlü Anlatım

EYLÜL

( 16-20. 09-2013)

2

A1.1

A1.1.1

Birey Ve Toplum

SelamlaşmaHallo,wie geht es dir?

Guten Morgen/Tag/Abend, Hallo…….

Information über die deutsche Sprache

 

Vorstellung des Unterrichtsmateriales

-Gegenseitiges kennenlernen

 

 

 

Selamlaşma, hal hatır sorma, vedalaşma, özür dileme, kabul etme, reddetme, teşekkür etme vb. 

 

 

 

 

 

Selamlaşma, hal hatır sorma, vedalaşma, özür dileme, kabul etme, reddetme, teşekküretme vb.

 

 

Konuşmalarında  vurgu,

tonlama ve telaffuza dikkat eder.

Selamlaşma, hal hatır sorma, vedalaşma, özür dileme, kabul etme, reddetme, teşekkür etme vb. Bilmediği sözcüklerin anlamlarını araştırır   

Basit ifade ve cümleleri yazar.

Dikte etme

Not alır

 

  

 

 

 

 

Anlatma yöntemiTartışma yöntemi.

Örnek olay yöntemi

Soru-cevap yöntemi

 

DEUTSH IST SPITZE !Schüler-

buch

Arbeits-

buch A 1.1

Lehrer-

handbuch A 1.1’’

 Hedef ve davranışların kazanılıp kazanılmadığını belirlemek için sözlü sorular yöneltilmesi, öğrencilerin anlama ve anlatıma ilişkin davranışlarının gözlenmesi,

EYLÜL

 2

(23-30. 09. 2013)

A1.1

A1.1.1

Birey Ve Toplum

SelamlaşmaHallo,

wie geht es dir?

Guten Morgen/Tag/

Abend, Hallo……

Information über die deutsche Sprache

 

Vorstellung des Unterrichts-materiales

-Gegenseitiges kennenlernen

 

Selamlaşma, hal hatır sorma, vedalaşma, özür dileme, kabul etme, reddetme, teşekkür etme vb. 

 

 

 

 

 

Selamlaşma, hal hatır sorma, vedalaşma, özür dileme, kabul etme, reddetme, teşekkür etme vb.  Konuşmalarında  vurgu,tonlama ve telaffuza dikkat eder. Selamlaşma, hal hatır sorma, vedalaşma, özür dileme, kabul etme, reddetme, teşekkür etme vb.  Basit ifade ve cümleleri yazar.Dikte etme

Not alır

 

 

 

 

Anlatma yöntemiTartışma yöntemi.

Örnek olay yöntemi

Soru-cevap yöntemi

 

Schülerbuch

Arbeitsbuch

Lehrerhand

buch

CD Player und CDs

Fotokopien.

Bilder

 

Hedef ve davranışların kazanılıp kazanılmadığını belirlemek için sözlü sorular yöneltilmesi, öğrencilerin anlama ve anlatıma ilişkin davranışlarının gözlenmesi, 

 

 

EKIM

( 01 – 04. 10. 2013)

2

A1.1

A1.1.1

Birey Ve Toplum

VedalaşmaTschüs,bis bald!

Die Vorstellung  mit der Schüler  und Begrüβung

-Höflichkeitsform

Selamlaşma, hal hatır sorma, vedalaşma, özür dileme, kabul etme, reddetme, teşekkür etme vb. 

 

 

Selamlaşma, hal hatır sorma, vedalaşma, özür dileme, kabul etme, reddetme, teşekkür etme vb.  Konuşmalarında  vurgu,tonlama ve telaffuza dikkat eder. Selamlaşma, hal hatır sorma, vedalaşma, özür dileme, kabul etme, reddetme, teşekkür etme vb. 

 

 

 

 

Basit ifade ve cümleleri yazar.Dikte etme

Not alır

 

 

 

 

 

 

Anlatma yöntemiTartışma yöntemi.

Örnek olay yöntemi

Soru-cevap yöntemi

 

Schülerbuch

Arbeitsbuch

Lehrerhand

buch

CD Player und CDs

Fotokopien.

Bilder

 

Hedef ve davranışların kazanılıp kazanılmadığını belirlemek için sözlü sorular yöneltilmesi, öğrencilerin anlama ve anlatıma ilişkin davranışlarının gözlenmesi,

( 07 – 11. 10. 2013)

1

A1.1

A1.1.1

Birey Ve Toplum

Kişisel BilgilerWir stellen uns vor

Dialoge vorspielen

Wer bist du?  Wie heiβt du?  Wie ist dein Name?

Wie alt bist du?

Höflichkeits-

form-Sie,Ihnen oder  du

Possesiv-pronomen “mein-dein”

Kişilerle ilgili bilgi vermeAd , yaş ,vb. ilgili sorular Konuşmalarında beden dilini kullanır. Kendisini ve arkadaşlarının (ad,yaş,adres) yaşadığı yeri (oturduğu yer) tanıtma ve bilgiler verme Okuduğu sözcükleri doğru telaffuz eder.Günlük durumlarla ilgili basit ifadeleri tanır. Öğrendiği basit ve sınırlı dilbilgisi ve cümle kalıplarını doğru kullanır.  

 

 

 

 

Anlatma yöntemiTartışma yöntemi.

Örnek olay yöntemi

Soru-cevap yöntemi

 

– Wörterbuch

– alltägliche Dialoge und

Lesestücke

– Stimme des Lehrers

– Tafel

 

Hedef ve davranışların kazanılıp kazanılmadığını belirlemek için sözlü sorular yöneltilmesi, öğrencilerin anlama ve anlatıma ilişkin davranışlarının gözlenmesj

>>> 9. Sınıf Almanca Dersi Ünitelendirilmiş Yıllık Planı İndir <<<

Bir yorum bırakın